1835–1910
Mark Twain
Umorismo, contraddizioni e umanità. I personaggi di Twain mettono alla prova la propria libertà di fronte alle aspettative della società.
Conosci l’autore
Materiali per l’insegnamento della letteratura, per docenti della scuola secondaria I.
Leggere i classici. Comprendere le storie.
La letteratura apre nuovi mondi. La collana unisce edizioni di lettura accessibili a percorsi didattici coerenti, per aiutare i giovani a trovare il proprio accesso alle opere.
Scopri i pacchetti didatticiLiteratur, die ankommt
Scoprire voci letterarie
Ogni opera porta con sé un mondo. I materiali prendono sul serio i suoi personaggi, la sua lingua e le sue domande.
1819–1890
Gottfried Keller
Apparenza, identità e sguardo degli altri. Keller unisce osservazione precisa e sottile ironia, interrogando il bisogno di riconoscimento e la responsabilità.
Conosci l’autoreNovità nella collana · Gottfried Keller
Una novella. Quattro edizioni linguistiche.
L’abito fa il monaco arricchisce la collana con domande sull’apparenza, sui giudizi sociali e sulla responsabilità. Scopri i materiali elaborati nella tua lingua d’insegnamento.
Il progetto
Un’opera. Un percorso didattico coerente.
Leggere la storia nella sua continuità. Osservare meglio i passaggi chiave. Motivare le proprie interpretazioni. Testo, progettazione e attività si collegano, lasciando spazio alle esigenze della classe.
- 01
Leggere
Storie complete in edizioni adattate e organizzate in tappe di lettura gestibili.
- 02
Comprendere
Passaggi chiave comuni, dialogo letterario e aiuti graduati.
- 03
Approfondire
Giudizi autonomi, riferimenti al testo e riscontri che sostengono il passo successivo.
La persona dietro la collana
Edwin Zschaler
Sono Edwin Zschaler, docente, autore e curatore. Con «Literatur, die ankommt» unisco la mia passione per la letteratura a trent’anni di esperienza nella scuola dell’obbligo svizzera, con particolare attenzione al livello secondario I.
Su di me e sul progettoLiteratur, die ankommt
Voci sul progetto
Riscontri personali sui materiali del progetto esaminati. Citazioni pubblicate con il consenso degli autori.
«Apprezzo particolarmente l’attenzione che dedichi ad aiutare gli allievi a sviluppare interpretazioni autonome, sostenute da riscontri nel testo.»
Originale inglese
“I particularly like your emphasis on helping students develop independent interpretations, supported by evidence from the text.”
«Apprezzo in modo particolare l’importanza che il tuo progetto attribuisce al sostegno degli allievi nell’imparare a pensare e ad argomentare con i testi letterari.»
Originale inglese
“I especially appreciate the emphasis your project places on supporting their learning to think and argue with literary texts.”
Pubblicazioni
Leggere insieme un romanzo intero
In un articolo sul sito della National Association for the Teaching of English (NATE), presento il percorso didattico attraverso Tom Sawyer e invito i docenti di inglese a condividere le loro osservazioni.
Leggi l’articolo in ingleseStato: ottobre 2026
Materiali elaborati, aperti ai riscontri.
Tom Sawyer e L’abito fa il monaco dispongono di materiali in quattro lingue. Huckleberry Finn è elaborato in tedesco ed è in ulteriore sviluppo. Non sono ancora disponibili risultati di una sperimentazione sistematica in classe.
Qui sono accessibili estratti selezionati. L’accesso ai materiali completi, i tempi e le condizioni d’uso vengono concordati personalmente.
Contatta Edwin Zschaler